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生物技术本科专业人才培养方案

作者: 时间:2019-09-25 点击数:

生物技术专业(本科071002)人才培养方案

生物技术专业是我校的特色专业,建有山东省生物技术与生物资源利用高校重点实验室。本专业具有较强的教学、科研团队,拥有德州市有突出贡献中青年专家、市优秀科技工作者、校学科带头人及学术骨干、校教学名师及教学骨干等高水平教师,出版《生物化学》等高等教育十二五规划教材多部,主持、参与省部级教研立项1项,获省级优秀教学成果二等奖2项,主持国家自然科学基金6项,省级科研项目20余项,在Materials Science & Engineering CJournal of Industrial Microbiology & Biotechnology等国际高水平期刊发表论文一百余篇。

本专业密切结合国内外生物技术产业的人才需求,以创新型生物技术卓越人才培养为目标,突出“知识+能力”、“理论+技能”的人才培养特色,着力培养创新实践能力强、综合素质高,能胜任生物技术科学研究、产品设计与开发的优秀人才。学生在全国“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛、全国企业设计大赛、山东省大学生生物教学比赛中多次荣获国家级及省级奖励。近年来国际生物技术发展快速,国内加大生物技术专业高级人才的培养,因此,生物技术专业一直维持较高的考研率,近五年考研录取率接近40%,其中近60%的学生被211985重点高校及中国科学院录取,一次就业率98%以上。

毕业生综合素质好、基础理论扎实、动手能力强、知识面广,独立工作能力强,受到省内外用人单位的尊重和欢迎。

 

一、培养目标

本专业培养具备较强的数理化基础,具有国际化视野,按受严格科学思维、专业理论和专业技能的训练,掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能,了解学科前沿和发展趋势,可到生命科学相关学科领域进一步深造,或在生物技术相关的企事业单位从事教学、科研、生物新产品开发、新技术研究及企业管理等工作的复合型、创新性应用人才。

二、培养要求

(一)通用要求

1. 思想政治素质: 坚定中国特色社会主义共同理想,自觉践行社会主义核心价值观。

2. 道德法纪素质:具有良好的规则意识,遵守道德规范和纪律法规。

3. 身心健康素质:具备健康的身体素质和心理素质。

4. 科学文化素养:掌握一定的人文社会科学、自然科学、工程技术等基础知识,具备良好的人文素质和科学素养。

5. 信息应用能力:具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。

6. 语言交际能力:具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与互助的初步能力。

7. 创新创业能力:具有追求创新的态度和创业意识,具有良好的思维方式。

8. 团队协作能力:具有一定的组织管理、交流沟通、环境适应和在团队互助中发挥作用的能力。

9. 自我学习能力:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

(二)专业要求

本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论,接受生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练,掌握扎实的科学理论基础知识,具有生物技术研发能力。

1. 掌握生物学的基础理论及基本知识,具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质。

2. 掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程以及生化与分子生物学等基本技术。

3. 具有综合运用所掌握的理论知识和技能,从事生物技术及其相关领域产品研发的能力以及开展创新实验的初步能力。

4. 熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规。

5. 了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态,以及行业发展趋势。

6. 具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有适应社会需求、继续深造的潜能,以及应对危机与突发事件的初步能力。

7. 具有一定的国际视野和初步的国际交流、竞争与互助能力。

(三)开设课程与培养要求的对应关系矩阵

开设课程与培养要求对应关系矩阵,是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求,落实到开设课程等具体的教学环节中,从而实现专业培养目标。为准确描述培养要求,借鉴Bloom将认知分成1记忆、2理解、3应用、4分析、5评价、6创造等6个(依次递增)层次。表1、表2、表3分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。

 

 

 

                 表1  生物技术专业培养程度要求

 

程度

中英文名称

含义

中英文关键词

教学环节要求

6

评判

Evaluation

评判指那种能抓住要领,善于质疑辨析,基于严格推断,富于机智灵气,清晰敏捷的日常思维能力

Appraise(评价) Interpret(演绎)

Criticize(批判) Justify(辩护)

Support(支持)

有反复的训练和测试要求,比如:三级项目(设计中的反复性思索与改进)

5

综合

Synthesis

综合指具备观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。

Design(设计) Develop(发展)

Create(创造) Compose(整理)

Organize(组织)

有重要的训练和测试要求,比如:三级项目(设计中的综合分析)

4

分析

Analysis

分析指具备把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能力。

Analyze(分析)

Break down(划分)

Identify(辨别)

Present(面向)

Formulate(构思)

Subdivide(细分)

有主要的训练和测试要求,比如三级项目(设计中的事务本质分析与提高)

3

应用

Application

应用指在思考的基础上,能够灵活地将所学的知识解决实际问题的一种能力。

Apply(应用)

Conduct(指导)

Solve(解决) Demonstrate(展示)

Compute(计算) Relate(联系)

Use(使用)

有训练和测试要求,比如综合设计性实验、小的设计项目等。

2

理解

Comprehension

理解指在概念的基础上,进一步达到系统化和具体化,重新建立或者调整认知结构,达到知识的融会贯通,并使知识得到广泛的迁移,知道它是为什么

Explain(解释)

Distinguish(归类)

Paraphrase(诠释)

Summarize(总结)

Generalize(概况)

有训练和测试的要求,比如练习题、小的设计性实验、课程研讨等。

1

认知

Knowledge

认知是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展动力、发展方向以及基本规律的把握能力。

Define(定义)

Label(标出)

List(列举)

Recite(详述)

Select(选择)

有所提及但没有训练和测试要求,比如课程讲解、研讨、验证性实验等。

 


2 知识培养要求实现矩阵

 

 

公共必修课

公共选修课

专业基础课

专业核心课

专业拓展课

马克思主义基本原理

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

中国近现代史纲要

思想道德修养与法律基础

形势与政策

大学英语1

大学英语2

大学英语3

大学英语4

公共体育1

公共体育2

公共体育3

公共体育4

计算机基础

大学生创业教育

大学生心理健康

教育

大学生职业发展与就业指导

军事理论与训练

A大学语文与应用写作类课程

B传统文化、世界文明与文学艺术修养类课程

C经济管理与法律类课程

D科学技术、环境保护与可持续发展类课程

E人际交往类与身心健康类课程

F拓展提高与创新创业教育类课程

高等数学

大学物理

无机及分析化学

有机化学

动物生物学

生物学

生物化学

分子生物学

微生物学

细胞生物学

基因工程

细胞工程

发酵工程

遗传学

生物信息学

生化工程

蛋白质与酶工程

人体及动物解剖生理学

生物技术研究前沿

生物制剂制备技术

免疫学

生态学

生物技术大实验

1.1

通识

知识

1.1.1

思想政治知识

1.1.1.1掌握马克思列宁主义理论体系。

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1.1.1.2 掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

 

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1.1.1.3掌握中国史,特别是中国近现代革命史知识

 

 

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1.1.1.4理解党的路线、方针、政策、认识社会主义核心价值观、荣辱观、中国梦和世情、国情、省情,了解时事形势。

 

 

 

 

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1.1.1.5具备国防知识、国家安全知识、军事理论知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.2道德法纪知识

1.1.2.1掌握社会主义道德基本理论和内容,掌握社会主义法治理论和职业伦理规范。

 

 

 

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1.1.2.2掌握法律、经济、管理方面的基本知识。

 

 

 

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1.1.3心理健康知识

1.1.3.1掌握身体锻炼的基础知识、基本技能和有效方法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.3.2掌握心理健康的基本知识、心理调适的基本方法和心理健康标准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.4

科学

文化

知识

1.1.4.1了解自然科学的发展历史、积累的知识精华和未来的发展趋向;掌握与科技发明和利用有关的法律规定和伦理道德规范;了解环境保护与可持续发展的基本知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.4.2了解中国的悠久历史、文明成就和优秀传统文化;了解世界文化和世界文明的基本进程和主要成就;了解人文、艺术、社会等学科的知识精华。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.5

信息

应用

知识

1.1.5.1掌握扎实的计算机及信息技术应用、文献检索等工具性知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.5.2具备必要的信息安全知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.6

语言

交际

知识

1.1.6.1掌握必要的外语知识,对全球性问题有正确的认知与理解。

 

 

 

 

 

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1.1.6.2掌握必要的语言知识、文字知识、文学知识、艺术知识、逻辑知识、写作知识、社会科学知识、日常生活知识等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.6.3掌握人际交往与沟通的基本方法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.7

创新

创业

知识

1.1.7.1理解基本的创新方法,掌握必要的创业知识和法规政策。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.7.2掌握创业的基础知识和基本理论,掌握创业的基本流程和基本方法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.1.7.3掌握职业生涯规划和就业的有关理论和知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2

专业

知识

1.2.1

学科

基础

知识

1.2.1.1掌握一定的数学、物理等自然科学知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

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1.2.1.2了解无机化学、有机化学基础知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

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1.2.1.3 动物体的结构与功能

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.1.4植物体的结构与功能

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.1.5 生命的化学基础

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.2专业核心知识

1.2.2.1生命活动的分子机制

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.2.2 细胞结构、功能与重大生命活动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.23生物体的结构与功能及生物多样性

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.24微生物的特性与代谢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.2.5生物的遗传与进化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.2.2.6 生物与环境